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Dear all
Attending the solicitation from Jerry I'm sending you a message in which
there is a copy (in French) of the french students manifest against
autism in Economics.
Leda Paulani
attached mail follows:
Leda,
segue abaixo uma cópia do manifesto, que também está disponível no seguinte
endereço:
http://www.respublica.fr/autisme-economie/lettre-ouverte.htm
Abraço,
Hugo
_________________________
Hugo E. A. da Gama Cerqueira
Universidade Federal de Minas Gerais
tel.: (+55+31) 279-9095
e-mail: hugo@cedeplar.ufmg.br
home page: http://meubrfree.com.br/~hugocerqueira
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Lettre ouverte des étudiants en économie aux professeurs et responsables de
l'enseignement de cette discipline
Nous, étudiants en économie dans les universités et grandes écoles
françaises, nous déclarons globalement mécontents de l'enseignement que nous
y recevons.
Et ce pour les raisons suivantes :
1) Sortons des mondes imaginaires!
La plupart d'entre nous a choisi la filière économique afin d'acquérirune
compréhension approfondie des phénomènes économiques auxquels le citoyen
d'aujourd'hui est confronté. Or, l'enseignement tel qu'il est dispensé-
c'est-à-dire dans la plupart des cas celui de la théorie néo-classique ou
d'approches dérivées - ne répond généralement pas à cette attente. En effet,
si la théorie se détache légitimement des contingences dans un premier
temps, elle effectue en revanche rarement le nécessaire retour aux faits: la
partie empirique (histoire des faits, fonctionnement des institutions, étude
des comportements et des stratégies des agents... ) est quasiment
inexistante. Par ailleurs, ce décalage de l'enseignement par rapport aux
réalités concrètes pose nécessairement un problème d'adaptation pour ceux
qui voudraient se rendre utiles auprès des acteurs économiques et sociaux.
2) Non à l'usage incontrôlé des mathématiques!
L'usage instrumental des mathématiques semble nécessaire. Mais le recours à
la formalisation mathématique, lorsqu'elle n'est plus un instrument mais
devient une fin en soi, conduit à une véritable schizophrénie par rapport au
monde réel. La formalisation permet par contre de construire facilement des
exercices, de "faire tourner" des modèles où l'important est de trouver "le
bon" résultat (c'est à dire le résultat logique par rapport aux hypothèses
de départ) pour pouvoir rendre une bonne copie.Ceci facilite la notation et
la sélection, sous couvert de scientificité, mais ne répond jamais aux
questions que nous nous posons sur les débats économiques contemporains.
3) Pour un pluralisme des approches en économie!
Trop souvent, le cours magistral ne laisse pas de place à la réflexion.
Parmi toutes les approches en présence, on ne nous en présente généralement
qu'une seule, et elle est censée tout expliquer selon une démarche purement
axiomatique, comme s'il s'agissait de LA vérité économique. Nous n'acceptons
pas ce dogmatisme. Nous voulons un pluralisme des explications, adapté à la
complexité des objets et à l'incertitudequi plane sur la plupart des grandes
questions en économie (chômage, inégalités, place de la finance, avantages
et inconvénients du libre-échange, etc.)
4) Appel aux enseignants :
réveillez-vous avant qu'il ne soit trop tard!
Nous savons bien que nos professeurs sont eux-mêmes tenus par certaines
contraintes. Nous en appelons néanmoins au soutien de tous ceux qui
comprennent nos revendications, et qui souhaitent un changement. Si celui-ci
n'a pas lieu rapidement, le risque est grand que lesétudiants, qui ont déjà
amorcé un mouvement de retrait, ne désertent massivementune filière devenue
inintéressante, parce que coupée des réalités et des débats du monde
contemporain.
NOUS NE VOULONS PLUS FAIRE SEMBLANT D'ÉTUDIER CETTE SCIENCE AUTISTE QU'ON
ESSAIE DE NOUS IMPOSER.
Nous ne demandons pas l'impossible, mais uniquement ce que le bon sens peut
suggérer à tout un chacun. Nous espérons donc être entendus dans les plus
brefs délais.
Cette lettre ouverte a été lancée fin mai 2000, à ce jour (le 5 juillet
2000), plus de 500 étudiants, du deug à la thèse,l'ont déjà signé (ENS Ulm,
Cachan et Fontenay, ENSAE, EHESS, Paris X-Nanterre, Paris I, Paris Tolbiac,
Versailles Saint- Quentin, Orléans, Grenoble, Rennes,Clermond-Ferrand, Aix-
Marseille, Besançon, Hamburg, Florence, Londres, Barcelone...).
-----Mensagem Original-----
De: Leda Maria Paulani <paulani@usp.br>
Para: lista da sep <sep@race.nuca.ie.ufrj.br>
Enviada em: Quinta-feira, 21 de Setembro de 2000 18:30
Assunto: [SEP] manifesto dos estudantes franceses
| Olá pessoal
|
| Por acaso alguém teve acesso ao famoso manifesto dos estudantes
| franceses sobre o caráter autista da ciência econômica contemporânea? Se
| alguém teve, será que poderia enviar-me uma cópia? Obrigado e abraço a
| todos.
| Leda Paulani
|
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