%\pdfoutput=1% RN -- 2001-09-30 -- unnoetig!
\documentclass[a4paper]{scrartcl}
% scrartcl is defined in the koma-script package
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\newcommand{\cmd}[2]{\texttt{\textbackslash #1\{#2\}}}
\newcommand{\Anm}{Anm.\ d.\ "U.:}
\newcommand{\href}[2]{#2 (\url{#1})}
\newcommand{\email}[1]{\texttt{#1}}

\begin{document} %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\title{Textverarbeitungen: \\ Dumm und Ineffizient}
\author{von Allin Cottrell \\
	\small (\email{cottrell@wfu.edu}) \\[0.7\baselineskip]
        \small "ubersetzt von Hannes Keil und Claudia Thormann \\
        \small (\email{keil@in.tum.de} und \email{thormann@in.tum.de})}
\date{}

\maketitle
\tableofcontents
\newpage
\section{Die Behauptung}

\emph{Ein Textverarbeitungsprogramm ist ein dummes und "au"serst ineffektives
Werkzeug, um Texte f"ur die Kommunikation mit anderen aufzubereiten.} Das ist
die Behauptung, die ich im 
%folgenden% RN -- 2001-10-01 
Folgenden
darlegen werde. Es mag Ihnen zuerst seltsam vorkommen, wenn ich gegen
Textverarbeitungen bin. Was schlage ich
%dann vor: dass% RN -- 2001-10-01 
dann vor: Dass 
wir mit der Hand schreiben oder mechanische Schreibmaschinen verwenden?
Nein.  Obwohl einige Punkte f"ur diese Vorgehensweisen sprechen, gehe ich
davon aus, dass die meisten Leser dieses Aufsatzes den "uberwiegenden Teil
ihrer Schreibarbeit mit dem Computer erledigen -- so wie ich. Meine
Behauptung ist, dass es sehr viel bessere Wege gibt, einen Text mit dem
Computer aufzubereiten, als mit einem Textverarbeitungsprogramm.

Der Wortlaut meiner Behauptung ist provokant formuliert, aber
lassen Sie mich eins 
%klarstellen: wenn ich sage% RN -- 2001-10-01 
klarstellen: Wenn ich sage, 
\emph{Textverarbeitungsprogramme} sind dumm, dann sage ich nicht, dass
\emph{Sie}, wenn Sie so ein Programm ben"utzen, dumm
sind.  Ich ziehe "uber eine Technologie her, allerdings eine,
die eifrig von den gro"sen Softwareh"ausern gef"ordert wird und die dadurch ein
\emph{de facto} Standard geworden ist. Wenn Sie nicht zuf"allig zur rechten
Zeit am rechten Ort waren, ist Ihnen wahrscheinlich gar
nichts von Alternativen bekannt.  Diese Alternativen werden von den gro"sen
Softwareh"ausern keineswegs unterst"utzt und gef"ordert -- aus gutem Grund:
%wie % RN -- 2001-09-30 
Wie
Sie sehen werden, sind diese Alternativprogramme frei
erh"altlich.

Lassen Sie uns beginnen, indem wir uns erst einmal vom
Endprodukt entfernen.  Text, der geschrieben wurde, um Ideen und
Informationen an andere weiterzureichen, wird auf zwei Arten verbreitet:

\begin{enumerate}
        \item {Als "`Hardcopy"', also in der traditionellen gedruckten Form 
                auf Papier, oder}
        \item {elektronisch. Das bedeutet, via E-Mail, Internetseiten oder 
                als Dokumente, die dazu gedacht sind, am Bildschirm
                betrachtet zu werden.}
\end{enumerate}

Es gibt hier eine "Uberlappung. Zum Beispiel kann ein Dokument, das dazu
gedacht ist, ausgedruckt zu werden, auch elektronisch verbreitet werden, in
der Hoffnung, dass der Empf"anger die M"oglichkeit hat, die Datei 
%auzudrucken.% RN -- 2001-09-30
auszudrucken.
Aber lassen Sie uns diese beiden Arten der Verbreitung im
%einzelnen% RN -- 2001-09-30 
Einzelnen
betrachten.

\section{Gedruckte Dokumente}

Sie wollen einen Text an Ihrer Computertastatur
schreiben und ihn dann auf Ihrem Drucker sch"on ausdrucken. Nat"urlich
wollen Sie nicht, dass das in Echtzeit geschieht (dass
also sofort etwas gedruckt wird, nachdem Sie es geschrieben
haben).  Sie wollen den Text erst
schreiben
und ihn dann in digitaler Form auf irgend einem Speichermedium speichern.
Sie wollen in der Lage sein, den Text wieder zu laden,
ihn nach Belieben zu ver"andern und ihn dann zu drucken, wenn es soweit ist.
Sicherlich ist eine Textverarbeitung -- wie der Marktf"uhrer MS Word -- der
"`nat"urliche"' Weg, all dies zu tun?  Nun, es ist ein Weg, aber nicht der 
%Beste.% RN -- 2001-09-30 
beste.
Warum nicht?

\subsection{Schreiben versus Typographie}

Um einen druckbaren Text mit einer Textverarbeitung zu erstellen,
werden Sie effektiv gezwungen, zwei Aufgaben auf einmal zu
%bew"altigen% RN -- 2001-09-30 
bew"altigen,
die \emph{inhaltlich} verschieden sind und die -- um sicherzustellen, dass die
investierte Zeit bestm"oglich genutzt wird und die
%schlu"sendliche% RN -- 2001-09-30 
schlussendliche
Kommunikation m"oglichst erfolgreich verl"auft -- auch \emph{praktisch}
verschieden sein sollten. Diese beiden Aufgaben sind

\begin{enumerate}
        \item {
                %Das% RN -- 2001-09-30 
                das
                Schreiben des Textes selbst. Damit meine ich die jeweilige 
		Wortwahl, um die Ideen und die logische Struktur des Textes
		klar auszudr"ucken. Letzteres kann unterschiedliche Formen
		annehmen, je nachdem, um welchen Text es sich handelt. In der
		Struktur enthalten sind Punkte wie die Einteilung des Textes
		in Abs"atze, Abschnitte oder Kapitel, die Entscheidung, ob
		eine Bemerkung als Fu"snote oder im Flie"stext erscheint, das
		Hervorheben bestimmter Textpassagen, die Markierung von 
		Zitaten gegen"uber den Worten des Autors.}
        \item{
                %Die% RN -- 2001-09-30 
                die
                Typographie des Textes. Darunter versteht man Aspekte wie 
                die Wahl der Schriftart, in der der Text gedruckt wird und
                die Art, wie strukturelle Elemente dargestellt werden.
                %Sollten% RN -- 2001-09-30 
                Sollen Abschnitts"uberschriften in breiter Schrift oder mit
                Kapit"alchen gedruckt werden? 
                %Sollten% RN -- 2001-09-30 
                Sollen sie linksb"undig oder zentriert sein?  Soll der Text
		in Blocksatz 
                %erscheinen, oder% RN -- 2001-09-30
                erscheinen oder
                nicht? Sollen Anmerkungen am Seitenende oder nach jedem
                Kapitel stehen? Soll der Text ein- oder zweispaltig gesetzt
                werden? Und dergleichen mehr.}
\end{enumerate}

Der Autor eines Textes sollte sich -- zumindest in erster Linie -- voll
und ganz auf die erste dieser beiden Aufgaben konzentrieren. Das ist die
Aufgabe des Autors. Adam Smith\footnote{\Anm{} Adam Smith (1723--1790) war
        schottischer Volkswirtschaftler und schuf das erste geschlossene
        System einer Volkswirtschaftslehre, auf das alle sp"ateren
        Theoretiker Bezug nahmen.} 
wies bekannterma"sen auf die gro"sen Vorteile hin, die durch
Arbeitsteilung entstehen.  Das Erstellen und die logische Strukturierung
sind der Beitrag des Autors zur Erstellung eines gedruckten Textes.
Typographie ist die Arbeit des Typographen.  Diese Arbeitsteilung wurde
nat"urlich bei der traditionellen Erstellung von B"uchern und Artikeln in der
Pr"a-Computer-"Ara eingehalten. Der Autor schrieb und markierte f"ur den
Herausgeber die logische Struktur des Textes durch verschiedene Anmerkungen.
Der Typograph "ubersetzte den Text des Autors in ein gedrucktes Werk indem er
die Anmerkungen des Autors "uber die logische Struktur in ein konkretes
typographisches Design "ubertrug. Man muss sich nur einmal vorstellen, dass
sich zum Beispiel Jane Austen "uberlegt, in welcher Schrift sie die
Kapitel"uberschriften von "`\emph{Stolz und Vorurteil}"'\footnote{\Anm{} im
        Original "`Pride and Prejudice"'} 
schreiben m"ochte, um zu sehen, wie l"acherlich diese Vorstellung ist. Jane
Austen war eine gro"sartige Schriftstellerin; sie war keine Typographin.

Sie werden jetzt denken, dies sei etwas abseits vom Problem.
%Jane Austen's% RN -- 2001-09-30 
Jane Austens
Werke waren gut genug, um ver"offentlicht zu werden;
professionelle Typographen hatten ein Interesse daran, diese Werke zu setzen
und zu drucken.  Sie und ich sind nicht in dieser gl"ucklichen Lage. Wenn
wir einen gedruckten Artikel haben wollen, m"ussen wir ihn uns selbst drucken
(und nebenbei wollen wir das noch etwas schneller 
%haben, als% RN -- 2001-09-30 
haben als
mittels traditioneller Typographie). Nun, ja und nein. Wir m"ussen es 
irgendwie schon selbst machen (mit Hilfe unserer Computer), aber uns stehen
eine Menge Hilfsmittel zur Verf"ugung -- insbesondere ein professionelles
Satzprogramm.
%\emph{Diese Programm (oder besser Programmsammlung) wird f"ur uns
% RN -- 2001-09-30
\emph{Dieses Programm (oder besser diese Programmsammlung) wird f"ur uns
genau das tun, was traditionelle Typographen f"ur Shakespeare, Jane Austen,
Sir Walter Scott und all die anderen getan haben -- umsonst und in wenigen
Sekunden oder Bruchteilen von Sekunden}. Wir m"ussen das Programm nur mit
geeigneten Anmerkungen versehen 
%(sogenannten% RN -- 2001-09-30 
(so genannten
Mark-up-Befehlen), wie es auch die fr"uheren Autoren getan haben.

Ich schlage deshalb vor, dass es in der Erstellung von gedruckten Texten mit
dem Computer zwei unterscheidbare "`Augenblicke"' geben sollte. Zuerst
schreibt man seinen Text und erstellt seine logische Struktur korrekt, indem
man diese mittels geeigneter Anmerkungen im Text beschreibt. Dies erreicht
man mit einem \emph{Texteditor}, einem kleinen Programm, das nicht mit
einem Textverarbeitungssystem verwechselt werden sollte 
%(Ich werde die% RN -- 2001-09-30
(ich werde die
Unterschiede weiter unten behandeln). Dann "`"ubergibt"' man seinen Text an
ein Satzprogramm, das in sehr kurzer Zeit eine sch"on gesetzte Kopie des
Textes zur"uckliefert.

\subsection{Die garstigen Seiten von WYSIWYG}

Diese beiden Arbeitsschritte werden mit den modernen 
%WYSIWYG ("`What You See% RN -- 2001-09-30
WYSIWYG-Textverarbeitungen ("`What You See Is What You Get"')\footnote{\Anm{} 
	Sinngem"a"s: Was Sie am Bildschirm sehen ist
	genau das, was Sie am Drucker erhalten.
	Urspr"unglich kommt dieser Begriff aus der fr"uhen Mac-Welt, als
	Monitore und Drucker noch die gleiche Aufl"osung von 75\,dpi
	verwendeten.} 
%Textverarbeitungen% RN -- 2001-09-30 
zu einem einzigen Schritt vermischt. Sie
schreiben Ihren Text und \emph{w"ahrend Sie
fortfahren} erh"alt der Text am Bildschirm eine konkrete
typographische Erscheinung, die eng an das angelehnt ist, was Sie
sehen, wenn Sie das Dokument ausdrucken (trotz allem sieht es aus
verschiedenen Gr"unden nicht immer so
aus). In der Tat wird der Text direkt gesetzt, w"ahrend Sie ihn
eintippen. Auf den ersten Blick scheint das eine gro"se
Annehmlichkeit zu sein; bei n"aherer Betrachtung ist es ein Fluch.  Hierzu
gibt es 
%drei Gr"unde.% RN -- 2001-09-30
drei Gr"unde:
\begin{enumerate}
        \item {Der Autor wird von seiner eigentlichen Arbeit -- einen Text
                zu schreiben -- abgelenkt und statt dessen vor
                typographische Entscheidungen gestellt, zu deren
                Beantwortung er oder sie nicht gen"ugend Hintergrundwissen
                hat (das "`sich durch Schriftarten und Seitenr"ander
                k"ampfen"' anstatt sich auf den Inhalt zu konzentrieren).}
        \item {Die Textsatzalgorithmen, die in WYSIWYG-Textverarbeitungen 
                Verwendung finden, opfern Qualit"at zugunsten von
                Geschwindigkeit, die sie f"ur das Setzen und immer wieder 
                %neu setzen% RN -- 2001-09-30 
                %Neusetzen% HK -- 2001-10-22
                neu setzen
                der Benutzereingaben in Echtzeit ben"otigen. Das
                Endprodukt ist sehr viel 
		%schlechter, als% HK -- 2001-10-19
		schlechter als 
		das eines echten Textsatzprogrammes.}
        \item {Der Benutzer von Textverarbeitungssystemen unterliegt der 
                starken Versuchung, die logische Struktur des Textes aus den
                Augen zu verlieren und dies durch oberfl"achliche
                typographische Elemente auszugleichen.}
\end{enumerate}

Die beiden ersten Punkte sollten selbsterkl"arend sein. Aber
lassen Sie mich den dritten etwas ausf"uhrlicher darlegen.
%(Seine Wichtigkeit h"angt von der Art des Dokuments ab.)% RN -- 2001-09-30
% Besser:
Seine Wichtigkeit h"angt von der Art des Dokuments ab.

\subsection{Die Struktur eines Dokuments}

Nehmen Sie zum Beispiel eine Abschnitts"uberschrift. Solange
die logische Struktur eines Dokuments betrachtet wird, 
%ist das einzige was von% RN -- 2001-10-01
ist das Einzige, was von
Bedeutung ist, dass ein bestimmtes Textst"uck irgendwie als
Abschnitts"uberschrift "`markiert"' ist. Man k"onnte zum Beispiel tippen
\cmd{section}{Text der "Uberschrift}. Wie diese "Uberschrift dann in der
fertigen Version aussieht, ist eine andere Frage. 
% RN -- 2001-10-01 Kommas!!
%Wenn Sie eine
%Textverarbeitung verwenden ist das was Sie
%sehen auch das (und nur das!) was Sie
%bekommen. 
% HK -- 2001-10-19 noch zwei Kommata umgestellt
Wenn Sie eine
Textverarbeitung verwenden, ist das, was Sie
sehen, auch das (und nur das!), was Sie
bekommen. 
Sie werden gezwungen, "uber die exakt festgelegte
typographische Erscheinung Ihrer "Uberschrift zu entscheiden, sobald
Sie sie schreiben.

Mal angenommen, Sie entscheiden sich daf"ur, dass
Sie Ihre "Uberschriften in fetter Schrift und etwas gr"o"ser als den
restliche Text schreiben wollen. Wie
erreichen Sie dieses Aussehen? Es gibt mehrere
M"oglichkeiten, aber f"ur die meisten Menschen ist der offensichtlichste und
intuitivste Weg (mal eine komplette WYSIWYG-Umgebung vorausgesetzt), den
Text der "Uberschrift zu schreiben, ihn zu markieren, auf den Knopf f"ur
fette Schrift zu klicken, den Auswahldialog f"ur die Schriftgr"o"sen zu
"offnen und eine etwas gr"o"sere Schrift zu w"ahlen.  Die "Uberschrift ist
jetzt fett und etwas gr"o"ser.

Super! Aber was sagt jetzt noch, dass das eine "Uberschrift ist? Es gibt
nichts in Ihrem Dokument, dass dieses kleine St"uckchen Text logisch als
%"uberschrift% RN -- 2001-10-01
"Uberschrift
markiert. Angenommen, Sie entscheiden
etwas sp"ater, dass Sie es doch vorziehen, wenn die
%"uberschriften% RN -- 2001-10-01
"Uberschrift
in Kapit"alchen 
%geschrieben w"urden,% RN -- 2001-10-01 
geschrieben oder r"omisch
%durchnummeriert, oder zentriert,% RN -- 2001-10-01
durchnummeriert oder zentriert w"urden
oder was auch immer. Was Sie jetzt sagen
w"urden, ist "`Bitte "andere alle Abschnitts"uberschriften
%so-und-so"'.% RN -- 2001-10-01 
so und so"'.
Aber falls Sie die Formatierungen wie oben durchgef"uhrt
haben, m"ussen Sie das gesamte Dokument
durchforsten und jede "Uberschrift einzeln verbessern.

Nun, es \emph{gibt} einen Weg, die logische Bedeutung von Textst"ucken in
(zum Beispiel) MS Word festzulegen. Sie \emph{k"onnen}
-- wenn Sie sorgf"altig vorgehen -- erreichen, dass
Sie mit einem einzigen Befehl das Aussehen aller Abschnitts"uberschriften
"andern k"onnen.  Aber nur wenige Benutzer von Word
nutzen dies konsequent, was auch nicht weiter verwunderlich ist: 
%der% RN -- 2001-10-01
Der
WYSIWYG-Ansatz ermutigt nicht gerade, sich mit
der Struktur zu besch"aftigen. Man kann einfach -- eigentlich zu einfach --
logische Struktur durch geeignete Formatierung vort"auschen. Auf der anderen
Seite ist die Notwendigkeit, die Struktur des Textes zu markieren sofort
vorhanden, wenn man mit einem Texteditor schreibt.

\subsection{Texteditoren}

OK, es ist wahrscheinlich an der Zeit, zu erkl"aren, was ein Texteditor ist
und wie er sich von einem Textverarbeitungssystem unterscheidet. Ein
moderner Texteditor sieht ein 
%wenig aus, wie eine% RN -- 2001-10-01 
wenig aus wie eine
Textverarbeitung. Er hat alle g"angigen Einrichtungen, wie eine Men"uleiste
und/oder anklickbare Symbole f"ur Funktionen wie 
%speichern und laden, suchen und ersetzen,% RN -- 2001-10-01
Speichern und Laden, Suchen und Ersetzen,
Rechtschreibpr"ufung und so weiter.  Aber ihm fehlt die F"ahigkeit, den Text
zu setzen. Der Text, den Sie tippen, erscheint klar lesbar am Bildschirm,
aber ohne Anspruch darauf, den Text in seiner endg"ultigen Form darzustellen. 

Wenn Sie Ihren Text speichern, wird er als
\emph{reiner Text} gespeichert, was in der westlichen Welt gew"ohnlich
"`ASCII"' genannt wird (American Standard Character-Set for Information
Interchange). Der ASCII-Zeichensatz besteht aus 128 Zeichen (und wird
deshalb manchmal als "`7-Bit"' Zeichensatz bezeichnet, da er 7 Bit pro
Buchstabe ben"otigt: 2 hoch 7 = 128). Er enth"alt die Ziffern 0 bis 9, die
lateinischen Buchstaben als Gro"s- und Kleinbuchstaben, die g"angigsten
Satzzeichen und einige Spezialzeichen.\footnote{\Anm{} Der ASCII-Standard
        enth"alt keine Umlaute.  F"ur Umlaute ben"otigt 
	%man den ANSI- bzw. Latin1-Standard% RN -- 2001-10-01 
	man z.\,B. den ANSI- bzw. Latin1-Standard
	(dies sind 8-Bit Zeichens"atze, die den
        ASCII-Zeichensatz als Untermenge enthalten).} 
ASCII ist der kleinste gemeinsame Nenner f"ur die schriftliche Kommunikation
auf elektronischer Basis. Eine Nachricht in ASCII wird von jedem Computer
auf der Welt "`verstanden"'. Wenn Sie eine solche Nachricht
verschicken, k"onnen Sie sicher
sein, dass der Empf"anger genau das sieht, was Sie getippt
haben.

Im Gegensatz dazu enth"alt eine Datei, die Sie mit einem
Textverarbeitungssystem 
%speichern diverse "`Steuerzeichen"',% RN -- 2001-10-01 
speichern, diverse "`Steuerzeichen"', 
die au"serhalb des ASCII-Standards liegen. Diese Zeichen
geben an, welche Formatierung Sie angegeben haben (fett oder
%kursiv), sowie% RN -- 2001-10-01
kursiv) sowie 
diverse Arten von internen "`Verwaltungsdaten"', die die
Textverarbeitung ben"otigt. Sie sind nicht allgemein "`verst"andlich"'. Um aus
ihnen etwas sinnvolles zu erhalten, ben"otigen Sie
eine Kopie des 
%Textverarbeitungssystems mit dem der Text erstellt wurde% RN -- 2001-10-01 
Textverarbeitungssystems, mit dem der Text erstellt wurde,
(oder ein geeignetes Umwandlungsprogramm). Wenn Sie die Datei eines
Textverarbeitungsprogramms mit einem Texteditor "offnen,
werden Sie 
%(neben dem Text, oder Teile von ihm)% RN -- 2001-10-01
(neben dem Text oder Teilen von ihm)
viel "`lustiges Zeugs"' entdecken: das ist der bin"are Formatierungscode.

Nachdem ein Texteditor keinerlei bin"aren Formatierungscode einf"ugt,
m"ussen Sie 
%Text-Eigenschaften% RN -- 2001-10-01 
Texteigenschaften
(wie kursiv) dadurch markieren, dass Sie \emph{Mark-up}
verwenden. Das bedeutet, dass Sie eine Anmerkung
schreiben (und dabei nichts als ASCII verwenden), die
dem \emph{Typographen} sagt, dass der entsprechende Text kursiv gesetzt
werden soll. Zum Beispiel w"urden Sie f"ur das
\LaTeX{}-Satzprogramm (mehr dar"uber weiter unten) schreiben
\cmd{textit}{ein wenig kursiver Text}. Tats"achlich ist es so, dass Sie
das nicht einmal selber schreiben m"ussen, wenn Sie
einen Texteditor verwenden, der daf"ur ausgelegt ist,
mit \LaTeX{} zusammenzuarbeiten. Sie tippen einfach ein
Tastenk"urzel, w"ahlen etwas aus einem Men"u aus oder
klicken auf ein Symbol und die passende Notation wird
f"ur Sie 
%eingef"ugt; Die Vorgehensweise,% RN -- 2001-10-01 
eingef"ugt. Die Vorgehensweise,
mit der Sie ein ASCII-Dokument erstellen, das Sie
dann \LaTeX{} "ubergeben k"onnen, unterscheidet sich
nicht sehr von der, wie Sie mit einer modernen Textverarbeitung
arbeiten.

\subsection{Die Vorz"uge von ASCII}

Der Ansatz, Ihren Text mit einem Texteditor in reinem ASCII zu
schreiben und ihn dann mit einem gesonderten Programm zu setzen, hat mehrere
%einleuchtende Vorteile.% RN -- 2001-10-01
einleuchtende Vorteile:

\begin{enumerate}
        \item { %   Nicht zweimal ":"...
	        %"ubertragbarkeit: wie schon% RN -- 2001-10-01 
		"Ubertragbarkeit. Wie schon 
		oben dargelegt, kann \emph{jeder} auf jedem Computersystem
		Ihren "`markierten"' Text lesen, sogar 
		%wenn sie nicht% RN -- 2001-10-01
		%wenn Sie nicht% HK -- 2003-04-24
		wenn derjenige nicht
		%die n"otigen Hilfsmittel haben,% HK -- 2003-04-24
		die n"otigen Hilfsmittel hat,
                um den Text in der fertigen (gesetzten) Fassung anzusehen.
                Im Gegensatz dazu kann eine Datei der Textverarbeitung
                "`Schick 9.0"' vollkommen unverst"andlich f"ur einen Empf"anger
                sein, der nicht die gleiche Sorte und Version der
                Textverarbeitung 
		%hat, wie% RN -- 2001-10-01 
		hat wie 
		Sie -- au"ser er oder sie kennt
                sich mit Computern gut aus und ist in der Lage, den
                wirklichen Text von dem bin"aren "`M"ull"' zu trennen.  Diese
                Versionsunvertr"aglichkeit kann f"ur Sie mit der Zeit
                genauso zu einem 
		%Problem werden, wie f"ur einen% RN -- 2001-10-01
		Problem werden wie f"ur einen
                Gespr"achspartner. Sie k"onnten sehr
		gut auf Schwierigkeiten sto"sen, wenn Sie eine "`Schick
                8.0-Datei"' mit "`Schick 9.0"' lesen wollen
                und umgekehrt. Aber Sie werden
                niemals irgendwelche Probleme haben, gutes altes ASCII zu
                lesen.}
        \item {
	        %Hohe Dichte: eine% RN -- 2001-10-01 
		Hohe Dichte. Eine
		ASCII-Datei beschreibt Ihre 
                \emph{Ideen} und nicht viel "`Textverarbeitungsinterna"'.
                F"ur kleinere Texte kann eine Datei von einem
                Textverarbeitungssystem bis zu zehn mal 
		%so gro"s sein, wie% RN -- 2001-10-01
                so gro"s sein wie
		eine entsprechende ASCII-Datei, die nur die relevanten
                Informationen enth"alt.}
        \item {
	        %Sicherheit: Der
		Sicherheit. Der 
		"`Texteditor und Typograph"'-Ansatz bietet
                Ihnen die gr"o"stm"ogliche Sicherheit, dass Sie niemals 
                irgendwelche Probleme mit besch"adigten Dokumenten haben
                werden (solange nicht Unannehmlichkeiten,
                wie einen Festplattencrash oder "ahnliches auftreten).
                Der Quelltext wird immer da sein, selbst wenn das
                Satzprogramm aus irgendeinem Grunde abbricht.  Wenn Sie
                regelm"a"sig mit Textverarbeitungsprogrammen
                arbeiten und noch \emph{nie} Probleme 
		mit kaputten Dateien hatten,
                hatten Sie bisher gro"ses Gl"uck!}
\end{enumerate}

%(Weiterf"uhrende Literatur hierzu: Sam Steingold's Seite
%\href{http://www.podval.org/~sds/data.html} {"`No Proprietary Binary Data
%Formats"'})
%    Besser keine doppelten Klammern% RN -- 2001-10-01
%    und kein Genitivapostroph!
Weiterf"uhrende Literatur hierzu: Sam Steingolds Seite
\href{http://www.podval.org/~sds/data.html} {"`No Proprietary Binary Data
Formats"'}.

\subsection{Das Satzprogramm}

Hier schulde ich Ihnen noch ein paar Details "uber das Satzprogramm der
Strategie, die ich vertrete. Ich werde dabei nicht in technische Details
eintauchen, aber doch versuchen, 
%genug sagen, um dir{}% RN -- 2001-09-30 
genug zu sagen, um Ihnen
zu vermitteln, wovon ich rede.

Das meiner Strategie zugrunde liegende Textsatzprogramm nennt sich
\TeX{}\footnote{\Anm{} 
%gesprochen wird \TeX{} "ubrigens wie Blech.% RN -- 2001-10-01 
Gesprochen wird \TeX{} "ubrigens "ahnlich wie Blech.
Das gro"se X am Schluss ist ein griechisches Chi.} und wurde von Donald Knuth 
von der Stanford University geschrieben. \TeX{} ist frei erh"altlich (mittels
download von vielen Internetseiten), in Formaten f"ur so gut wie jedes
Computersystem (wenn Sie wollen, k"onnen
Sie f"ur einen sehr moderaten Preis eine CD-ROM bestellen, die s"amtliche
f"ur \TeX{} erforderliche Dateien enth"alt).  Knuth begann mit \TeX{} im Jahr
1977; 1990 gab er dann bekannt, dass er nicht mehr l"anger daran arbeiten wird
-- jedoch nicht aus mangelndem Interesse, sondern, weil zu dieser Zeit das
Programm im Wesentlichen perfekt war. Es ist so fehlerlos, wie ein
Computerprogramm nur sein kann und es leistet gro"sartige Arbeit darin, Texte
jeglicher Couleur zu setzen, vom einfachen Flie"stext bis zur h"oheren
Mathematik.

Ich sprach oben von \LaTeX{}. W"ahrend \TeX{} das zugrunde liegende
Textsatzprogramm ist, ist \LaTeX{} ein gro"ser Satz an Makros\footnote{\Anm{}
Ein Makro (macro code) ist aus mehreren kleinen Befehlen aufgebaut.}, die
urspr"unglich von 
%Leslie Lamport in den 1980ern entwickelt% RN -- 2001-10-01 
%Besser, da unueblich:
Leslie Lamport nach 1980 entwickelt 
wurden und die jetzt von einer internationalen Expertengruppe gepflegt
werden. Diese Makros erleichtern das Leben f"ur den gew"ohnlichen Anwender um
einiges. \LaTeX{} ist noch immer in Entwicklung, da stets neue F"ahigkeiten
und Zusatzpakete auf das zugrunde liegende Satzprogramm aufgebaut werden.
Verschiedene "`Zus"atze"' f"ur \TeX{} sind ebenfalls in Entwicklung, zum
Beispiel ein System, das es einem erlaubt, PDF-Dateien 
%(Adobe's% RN -- 2001-10-01 
(Adobes
"`Portable Document Format"') direkt aus der ASCII-Quelldatei
zu erzeugen. Ich sage 
%"`in der Entwicklung"' aber% RN -- 2001-10-01 -- siehe Satz zuvor... 
"`in Entwicklung"', aber 
damit meine ich, dass diese Programme stetig verbessert
werden. Sie sind bereits sehr stabil und reich an Optionen.

%<!-- Ab hier weiter "ubersetzt von Claudia -->
Wie oben erw"ahnt, vermitteln Sie \LaTeX{} die
gew"unschte Struktur und Formatierung Ihres Dokuments in Form von einer
Reihe von Anmerkungen. Es gibt viele B"ucher (und Internet-basierte
Anleitungen), die diese Anmerkungen im Detail erkl"aren und ich werde hier
nicht n"aher darauf eingehen.  Die h"aufigsten Anmerkungen sind einfach und
leicht zu merken, dar"uber hinaus erleichtern die \LaTeX{}-freundlichen
Texteditoren (von denen es viele gibt) die Sache noch zus"atzlich.

Ein sehr verlockendes Merkmal von \LaTeX{} ist die F"ahigkeit, den
Schriftsatz Ihres Textes mit wenigen Befehlen text"ubergreifend und
einheitlich zu "andern.  Die grundlegende Erscheinung wird festgelegt durch

\begin{enumerate}
        \item {
	       %Die% RN -- 2001-10-01 
	       die
	       "`Dokumentklasse"', die Sie w"ahlen 
                (z.B. Bericht, Brief, Artikel, Buch).}
        \item {
	       %Die% RN -- 2001-10-01
	       die 
	       "`Pakete"' oder Stildateien, die Sie 
               laden wollen.}
\end{enumerate}

Sie k"onnen beispielsweise vollst"andig die Schriftfamilie
"andern (durchgehend in Text, Abschnitts"uberschriften, Fu"snoten und allem)
und/oder die Gr"o"se der benutzten Schrift nur durch das Ver"andern eines oder
zweier Parameter im "`Vorspann"' Ihrer 
%ASCII-Quelldatei.% RN -- 2001-10-01 
ASCII-Quelldatei variieren. 
Auf "ahnliche
Art und Weise k"onnen Sie alles zweispaltig setzen oder es
von Hochformat in Querformat umwandeln. Es ist m"oglich, etwas Vergleichbares
mit einem Textverarbeitungsprogramm zu erhalten, aber damit sind derartige
%"anderungen% RN -- 2001-10-01
"Anderungen 
im Allgemeinen viel unangenehmer und es ist viel
wahrscheinlicher, dass Sie etwas durcheinander bringen 
und unbeabsichtigt Widerspr"uchlichkeiten in der Formatierung auftreten.

Sie k"onnen das Setzen mit \LaTeX{} so kompliziert machen,
wie Sie wollen. Sie k"onnen zum 
Beispiel eine 
%"`H"ande-weg"' Einstellung% RN -- 2001-10-01
"`H"ande-weg"'-Einstellung
w"ahlen: Geben Sie nur eine Dokumentklasse an und
"uberlassen Sie den Rest den
%Standartmakros.% RN -- 2001-10-01 
Standardmakros.
Im Allgemeinen erzeugt dies gute Ergebnisse, bei denen der Textsatz von viel
h"oherer Qualit"at ist als bei irgendeinem Textverarbeitungsprogramm.
(Nat"urlich werden Dinge wie die Nummerierung von Kapiteln, Abschnitten und
Fu"snoten, Verweise und so weiter automatisch erledigt.) Oder Sie
k"onnen eine mehr "`eingreifende"' Haltung einnehmen und
diverse Pakete laden (oder sogar Ihr eigenes schreiben), um das
unterschiedliche Erscheinungsbild des Schriftsatzes zu beeinflussen. Wenn
Sie diese Einstellung bevorzugen,
k"onnen Sie wirklich sch"one und einzigartige
Ausgabedateien erzeugen.

\subsection{Es zusammensetzen}

Lassen Sie mich Ihnen einen kurzen "Uberblick dar"uber
geben, wie dies alles funktioniert. Wenn Sie ein gut eingerichtetes \TeX{}
haben, geht es wie folgt: Sie tippen
Ihren Text in einen \TeX{}-f"ahigen Editor. Dabei
k"onnen Sie die n"otigen Befehle direkt eingeben oder
sie vom Editor "uber Men"us oder Kn"opfe einf"ugen lassen. Wenn Sie den
Punkt erreichen, an dem Sie einen Blick auf die
gesetzte Version werfen m"ochten,
w"ahlen Sie im Men"u den entsprechenden Punkt oder
dr"ucken einen Knopf im Editor, um den Satzvorgang zu
starten.  Ein anderer Men"upunkt oder Knopf "offnet eine Voransicht, in der
Sie den Text so sehen k"onnen, wie er gedruckt aussehen
wird. Und normalerweise ist dies wirkliches "`WYSIWYG"' -- das
Vorschau-Programm zeigt eine sehr genaue Darstellung der zu druckenden
Datei. Sie k"onnen vergr"o"sern und verkleinern,
herumbl"attern und so weiter. Mit einem anderen Men"upunkt
schicken Sie die Datei an den Drucker oder
fahren mit dem Editieren fort. 

An einem sp"ateren Punkt im Verlauf m"ochten Sie die
aktualisierte Datei ansehen.  Dr"ucken Sie wieder auf den
Setzer-Knopf. Dieses Mal m"ussen Sie das Programm f"ur
die Vorschau nicht erneut aufrufen: Wenn Sie es im Hintergrund
haben laufen lassen, wird es jetzt automatisch die
aktualisierte und gesetzte Version anzeigen.  Wenn Sie die Datei 
%zuende% RN -- 2001-10-01
zu Ende
geschrieben haben, k"onnen Sie die 
gesetzte Version der Datei l"oschen, um Plattenplatz zu sparen. Sie
m"ussen nur die ASCII-Quelldatei weiterhin speichern; die
gesetzte Version kann auf einfache Art und Weise wieder erstellt werden,
wann immer Sie sie brauchen.

%\section{Digital Verbreitung}% RN -- 2001-10-01
\section{Digitale Verbreitung}

Der vorangehende Abschnitt hat sich haupts"achlich mit
%dem Ausgeben% HK -- 2001-10-19
der Ausgabe
gutaussehender Erzeugnisse auf den Drucker besch"aftigt. Einige andere
%"uberlegungen% RN -- 2001-10-01
"Uberlegungen 
ergeben sich, wenn Sie ein Schriftst"uck f"ur die digitale
Verbreitung vorbereiten (E-Mail, Internetseiten und so
weiter).

Nehmen wir zuerst E-Mail. Wenn Leute nur eine kurze, schnelle Nachricht
schicken wollen, tippen sie normalerweise die Nachricht direkt in ein
E-Mail-Programm, sei es ein "`herk"ommliches"' textbasiertes Programm wie Pine
oder ein GUI-Programm 
%(GUI: Graphische Benutzer Oberfl"ache)% RN -- 2001-10-01 
(GUI: Graphische Benutzeroberfl"ache)
wie Netscape
oder Eudora.  In jenem Fall wird die Nachricht wahrscheinlich in Form von
ASCII verschickt (oder vielleicht in HTML, d.h. 
%HyperText% RN -- 2001-10-01 
Hypertext
Mark-up Language,
der Sprache der Webseiten, die selber gr"o"stenteils in ASCII verfasst ist).
Aber was, 
%wen Sie% RN -- 2001-10-01 
wenn Sie
ein l"angeres St"uck Text verschicken wollen, das Sie
schon unabh"angig von einem E-Mail-Programm verfasst haben? 

Zu diesem Zweck wird es immer "ublicher, ein Dokument als Datei eines
Textverarbeitungsprogrammes anzuh"angen. Wie lautet die alternative
Handlungsabfolge in diesem Fall?

Wir m"ussen zwischen zwei F"allen unterscheiden: Ist besagter Text relativ
kurz und unkompliziert (eine Mitteilung, ein Brief, Notizen aus einem
Treffen, eine Aufz"ahlung der Tagesordnung, ein Zeitplan f"ur einen Besuch)
oder ist er komplizierter (eine wissenschaftliche Abhandlung -- vielleicht
mit viel Mathematik, ein bebilderter Bericht, ein Buchmanuskript)?  Die
"`ASCII plus Textsatzprogramm"'-Herangehensweise f"uhrt zu verschiedenen
Vorschl"agen in diesen zwei F"allen.

\subsection{Einfache Schriftst"ucke}

Bei einfachen Schriftst"ucken m"ussen wir uns fragen: Brauchen wir die
Formatierung, die Schriftinformationen und all das wirklich? Ist es nicht
effizienter, mehr im Sinne von wirkungsvoller und wirtschaftlicher
Verst"andigung, einfach den reinen ASCII Text zu verschicken, mit der wenigen
Formatierung, die ASCII erlaubt? Dies spart einerseits Bandbreite
(denken Sie daran, dass Dateien von
Textverarbeitungsprogrammen \emph{viel} gr"o"ser sein k"onnen als
ASCII-Dateien, 
%die denselben Text% RN -- 2001-10-01
die den selben Text
beinhalten) und stellt au"serdem sicher, dass niemand aus der Kommunikation
ausgeschlossen wird, weil er zuf"allig nicht "`Schick 9.0"' auf seinem
Rechner laufen hat. Sie k"onnen eine ASCII-Datei, die
mit einem Texteditor erzeugt wurde, auf dieselbe Art und Weise anh"angen,
mit der Sie die Datei eines Textverarbeitungsprogramms
anh"angen, oder Sie f"ugen sie
einfach in den Textteil der E-Mail ein (denn es handelt sich um nichts
anderes als reinen Text).  Da die \TeX-Quelldateien nichts anderes sind als
ASCII -- und wenn wir von einem einfachen Dokument reden, beinhaltet es
nicht allzu viele Befehle, und diese sind ziemlich selbsterkl"arend --
k"onnen sie genauso behandelt werden.

\subsection{Kompliziertere Dokumente}

L"angere und kompliziertere Dokumente sind wohl in
%gesetzt Form% HK -- 2001-10-19
gesetzter Form
leichter zu lesen.  Mathematik kann schwer in ASCII konvertiert werden und
komplizierte Diagramme und Bilder nat"urlich erst recht nicht. 
%Also wie stehts mit% RN -- 2001-10-01
Also wie steht es mit % oder steht's 
\TeX{} in diesem Zusammenhang? Ich habe dargelegt, dass Dateien von
Textverarbeitungsprogrammen problematisch sein k"onnen, weil Ihr
Gespr"achspartner m"oglicherweise nicht "`Schick 9.0"' hat so wie Sie.
Aber gilt das andersherum nicht genauso? Selbst wenn Ihre Neugierde genug
geweckt worden ist, um \TeX{} auszuprobieren, wie viele Ihrer
Gespr"achspartner haben \TeX{} installiert?  
%Dies is eine% RN -- 2001-10-01 
Dies ist eine
vern"unftige Frage, aber sie ist beantwortbar. Wenn Sie
m"ochten, dass Ihr Gespr"achspartner in der Lage
ist, eine gesetzte Version Ihrer Datei anzusehen, bei ihm aber kein
\TeX{} installiert ist, haben Sie diese M"oglichkeiten:

\begin{enumerate}
        \item{Konvertieren Sie die \TeX-Quelldatei
                nach HTML. Es gibt gute Konvertierungsprogramme zu diesem
                Zweck.  (HTML und \TeX{} haben tats"achlich eine starke
                Familien"ahnlichkeit, sie verwenden n"amlich beide logisches
                Mark-up, so dass 
		%%das ineinander Umwandeln% RN -- 2001-10-01 -- 
		%%			oder Umformulieren... 
		%Ineinanderumwandeln
		%problemlos verrichtet werden kann. % HK -- 2001-10-19
		%				% umformuliert
		beide Formate problemlos ineinander umgewandelt werden
		k"onnen\footnote{Die Bin"arkodierung, die von
                        Textverarbeitungsprogrammen verwendet wird, ist ein
                        ganz anderes Ding, weshalb Konvertierungen zwischen
                        den Formaten, die \TeX{} und
                        Textverarbeitungsprogramme verwenden, nicht einfach
                        sind. Da \TeX{} ein "uberlegenes Textsatzsystem ist,
                        ist es dar"uber hinaus prinzipiell unm"oglich, ein
                        \TeX{}-Dokument, sagen wir nach Word zu
                        konvertieren, ohne Informationen zu verlieren.}) 
                Dann kann Ihr Gespr"achspartner Ihren Text mit Hilfe
                eines Internetbrowsers lesen.} 

        \item {Hat Ihr Gespr"achspartner Zugang zu einem 
                %PostScript-f"ahigen Drucker?% RN -- 2001-10-03
		postscriptf"ahigen Drucker?
		Im akademischen Umfeld oder in
                der Gesch"aftswelt ist dies sehr wahrscheinlich. In diesem
                Fall k"onnten Sie eine gesetzte Version
                Ihres Dokuments in Form einer PostScript-Datei, die
                er einfach an den Drucker schicken kann, verschicken.
                Und/oder er kann es auf dem Bildschirm ansehen, wenn er
                das Programm 
		%"`ghostview"'installiert% RN -- 2001-10-01
		"`ghostview"' installiert 		
		(das es im Internet kostenlos zum Herunterladen gibt).} 
                
        \item {Hat Ihr Gespr"achspartner den "`Acrobat-Reader"' f"ur 
                %Adobe PDF-Dateien% RN -- 2001-10-01
		PDF-Dateien % ist unnoetig... 		
		installiert?\linebreak
		(Auch diesen kann man umsonst herunterladen.)
		Wenn ja, k"onnen Sie eine
                PDF-Variante Ihres gesetzten Dokuments verschicken.}

\end{enumerate}

In der Diskussion um die M"oglichkeiten des Verschickens von Text mittels
E-Mail haben wir das Thema, Text f"ur Webseiten aufzubereiten, bereits
gestreift. Sie haben die M"oglichkeit, HTML direkt zu
schreiben. Wenn Sie das nicht tun m"ochten,
k"onnen Sie indirekt HTML erzeugen, indem Sie einen
passenden 
%GUI Editor benutzt,% RN -- 2001-10-01 
GUI-Editor benutzen,
Netscape Communicator beispielsweise.  Sicherlich k"onnen
Sie auch HTML erzeugen, indem Sie MS Word ben"utzen
(nebenbei gesagt schreckliches HTML, voller fremdartiger Befehle ("`Tags"'),
die es schwierig machen, es mit einer anderen Anwendung zu bearbeiten).
Wenn Sie \TeX{} benutzen, ist es einfach, Ihre
Dokumente nach (sauberem, dem Standard entsprechenden) HTML zu konvertieren.

\section{Voraussetzung}

Ich habe versucht, eine Lanze zu brechen f"ur die Alternative "`ASCII plus
Textsatzprogramm"' gegen"uber den Textverarbeitungsprogrammen. Ich gebe aber
zu, dass es \emph{einige wenige} Arten von Dokumenten gibt, f"ur die ein
WYSIWYG-Textverarbeitungsprogramm in der Tat das Werkzeug der Wahl ist.  Ich
denke an kurze, schnelle Dokumente, die ein hohes Verh"altnis von
"`Formatierungsangaben"' zu Text haben: Flyer, Poster, Partyeinladungen usw. 
Sie k"onnten dies in \TeX{} machen, aber es w"are
nicht effizient.  
%Die Standard-\LaTeX{} Dokumentklassen % RN -- 2001-10-01 
Die Standard-\LaTeX-Dokumentklassen
(Bericht, Artikel usw.) w"urden von geringem Nutzen sein. Und w"ahrend
\LaTeX{} sehr geschickt
%ist, im automatischen% RN -- 2001-10-01 
ist im automatischen
Umgang mit 
%der% HK -- 2001-10-19
einer
Palette von Schriften, ist es nicht eingestellt auf so etwas wie das
"`Mischen und Anpassen"' von verspielten Schriften, die man bei solchen
Gelegenheiten verwendet. Logische Struktur ist nicht wirklich ein Anliegen:
Sie sind interessiert an "`purem Formatieren"'. Sie
wollen beispielsweise wissen: "`Wenn ich \emph{diese}
Zeile in einer 
%36-Punkt Schrift% RN -- 2001-10-01 
36-Punkt-Schrift
setze, verschiebt das meine letzte Zeile auf die n"achste Seite, was ich
nicht will?"' WYSIWYG ist dein Mann.

Wenn ein Gro"steil Ihrer Textverarbeitung von dieser Art ist,
haben Sie wahrscheinlich vor langer Zeit mit dem Lesen
aufgeh"ort. Wenn ein Gro"steil Ihrer Textbearbeitung die Erstellung
relativ formaler Dokumente umfasst, gilt meine Ausnahme nicht f"ur Sie.

\section{Schimpf, schimpf}

Es mag Ihnen nicht entgangen sein, dass ich mich ein bisschen "uber dieses
Thema errege. Ja, das tue ich. Der Punkt ist, dass es nicht nur um eine
wissenschaftliche Debatte zwischen alternativen Arten der Textbearbeitung
geht.  Es ist eine Waage, auf der sich die Macht und der Reichtum der gro"sen
Softwareanbieter auf einer einzigen Waagschale befinden. Ganz konkret haben
wir eine Situation vor uns, in der MS Word dabei ist, fast weltweit,
\emph{der} Standard f"ur die Textverarbeitung am Computer zu werden. Aber
Word ist ein Standard, der wenig als Empfehlung hat au"ser der Tatsache, dass
es ein Standard \emph{ist} (oder danach strebt, einer zu sein).

Es ist ein bisschen wie QWERTZ. Kennen Sie die Geschichte?
Warum steht bei der Standard-Anordnung der Tasten auf der Tastatur von
Schreibmaschinen (und deshalb auch bei Computertastaturen) QWERTZUIOP in der
ersten Zeile?  Das war nicht die urspr"ungliche Anordnung der
Schreibmaschinentasten. Es wurde zu einem einzigen Zweck entworfen, n"amlich
um \emph{Schreibkr"afte zu verlangsamen}. Das Problem war, dass die
Geschicklichkeit der fr"uhen Schreibkr"afte schnell die M"oglichkeiten der
fr"uhen mechanischen Schreibmaschinen "uberstieg: Ein schneller Schreiber
konnte die Tasten festklemmen, wenn er sie schneller dr"uckte, als sie
zur"uckfallen konnten, nachdem sie das Farbband getroffen hatten.  QWERTZ
verteilte die Tasten, so dass sie nicht so schnell tippen konnten. Dies ist
klarerweise eine verr"uckte Anordnung f"ur die Tasten auf einer elektrischen
Tastatur, aber es ist zu sp"at, um es r"uckg"angig zu machen. QWERTZ ist
Standard, und alle Versuche, die Tastatur vern"unftiger zu gestalten, haben
angesichts dieser Realit"at versagt. 

Analog dazu behaupte ich, dass MS Word kein \emph{Recht} hat, ein Standard
f"ur die Textverarbeitung zu sein, da es klar ist, dass es (f"ur die meisten
Zwecke) weniger effizienter ist als bereits verf"ugbare Alternativen. Ich
hoffe, dass es in diesem Fall noch nicht zu sp"at ist, 
%das es% RN -- 2001-10-01 
dass es
immer noch eine M"oglichkeit gibt, Nein zu Word zu sagen. Tats"achlich ist
Word in gewisser Hinsicht schlimmer als 
%QWERTZ: es% RN -- 2001-10-01 
QWERTZ: Es
ist kein wirklicher Standard sondern eher eine Vereinbarung. Der 
%Microsoft "`Standard"'% RN -- 2001-10-01 
Microsoft-"`Standard"'
f"ur das interne Format der gespeicherten Datei ist etwas, das mit der Laune
der Microsoft Corporation steht und f"allt. 
%Das MS Word quasi-Monopol% RN -- 2001-10-01 
Das MS-Word-Quasi-Monopol
kommt huckepack mit dem 
%Microsoft Windows quasi-Monopol% RN -- 2001-10-01 
%Microsoft-Windows-Quasi-Monopol % oder MS-Windows...
MS-Windows-Quasi-Monopol % HK -- 2001-10-19
(eine Angelegenheit, auf die ich hier nicht n"aher eingehen werde). Und 
solange sie nicht von konkurrierenden Firmen stark
%unter Druck gesetzt werden,% RN -- 2001-10-01 
unter Druck gesetzt wird,
hat Microsoft kein besonderes Interesse daran,
irgendeine Form von langanhaltendem Standard f"ur das interne Format der
gespeicherten Datei zu etablieren. 
%Im Gegenteil, sie haben ein starkes% RN -- 2001-10-01
Im Gegenteil: Sie hat ein starkes
Interesse daran, Sie zu zwingen, Ihr Word in regelm"a"sigen Abst"anden
"`upzugraden"'. Oh Gott, Word N.0 will das Dokument nicht "offnen, dass
Ihr Kollege Ihnen eben geschickt hat, geschrieben mit N+1? Nun ja, dann
sollten Sie besser 
%updaten,% RN -- 2001-10-01 
%"`updaten"', % HK -- 2001-10-19
"`upgraden"'
nicht war? Selbst wenn es
keine Funktionen in N+1 gibt, die es nicht auch schon in N gab und die von
irgendeinem wirklichen Nutzen f"ur Sie sind.\footnote{Denn was aus meiner
%Sichet noch schlimmer ist, als jemand,% RN -- 2001-10-01 
	Sicht noch schlimmer ist -- als jemand, der viele Jahre lang Word
%benutzt hat, bevor er zu \TeX{} wechselte, und % RN -- 2001-10-01
	benutzt hat, bevor er zu \TeX{} wechselte und der ein lebhaftes
        Interesse an Typographie hat -- ist die Tatsache, dass in
        MS Word f"ur Windows keine lohnenden Funktionen 
%zus"atzlich eingebaut % HK -- 2001-10-19
	eingebaut
%wurden seitder% RN -- 2001-10-01
	wurden seit der Version 2.0 von etwa 1990.}

\section{Verweise}

Wenn Sie mir so weit gefolgt sind, haben
Sie vielleicht Interesse an genaueren Informationen "uber gute Texteditoren,
das \TeX{} Satzsystem und so weiter.

Der beste Ort, um nach Informationen "uber \TeX{} und Konsorten zu suchen,
ist wahrscheinlich die \href{http://www.tug.org}{TUG
homepage}\footnote{\Anm{} 
%das deutschsprachige% RN -- 2001-10-01 
Das deutschsprachige 
Pendant ist die
\href{http://www.dante.de}{"`Deutschsprachige Anwendervereinigung \TeX{}
e.V."'}}
(TUG ist die \TeX{} Users Group). Diese wird Sie mit allen Links
versorgen, die Sie brauchen k"onnten; einer der 
Hauptlinks ist der zu den Seiten des Comprehensive \TeX{} Archive
Network\footnote{\Anm{} "`Vollst"andiges \TeX{} Archiv-Netzwerk"'. CTAN gilt
aber als Eigenname und wird deshalb nicht "ubersetzt.}
%(\href{http://www.tug.org/ctan.html}{CTAN}),% RN -- 2001-10-01 
,\href{http://www.tug.org/ctan.html}{CTAN}, % keine Zweifachklammern!
von denen Sie vollst"andige \TeX{}-Distributionen f"ur beinahe alle 
%Computersystem% RN -- 2001-10-01 
Computersysteme 
herunterladen k"onnen. Solche Distributionen beinhalten das 
eigentliche Textsatzsystem, eine gro"se Sammlung von Makros, ein 
Vorschau-Programm und Software, um druckbare Dateien zu erzeugen.

\TeX{}-Distributionen (auf jeden Fall die kostenlosen) beinhalten meist nicht
den Texteditor, den Sie ebenfalls brauchen (es sei 
denn, Sie haben bereits einen, den Sie
m"ogen). Es gibt viele M"oglichkeiten, aber mein 
pers"onlicher Liebling f"ur die Arbeit mit \TeX{}-Dateien ist 
%\href{http://www.emacs.org}{Emacs}, zusammen mit dem% RN -- 2001-10-01 
\href{http://www.emacs.org}{Emacs} zusammen mit dem
\href{http://sunsite.auc.dk/auctex/}
%{AUC \TeX{}} Paket.% RN -- 2001-10-01
{AUC\TeX-Paket}.
Das letztgenannte macht Emacs sehr 
%\TeX{}-benutzerfreundlich:% RN -- 2001-10-01 
benutzerfreundlich:
Es hebt \TeX{}-Syntax hervor, so dass Sie alle Fehler in Ihrem Mark-up
auf den ersten Blick sehen k"onnen und es bietet eine
Menge auf \TeX{} bezogene Befehle in "ubersichtlichen Men"us.

F"ur den Fall, dass Sie interessiert sind, gibt es
%hier einen% HK -- 2001-10-19
%\href{http://ricardo.ecn.wfu.edu/~cottrell/emacs-screen.jpg}{screen shot}
%der Arbeit mit \TeX{}, bei der der Emacs verwendet wird
auf meiner Homepage eine
\href{http://ricardo.ecn.wfu.edu/~cottrell/emacs-screen.jpg}{Abbildung}, die
zeigt, wie \TeX{} und Emacs zusammen verwendet werden (jpeg, 145.345 Bytes).

\end{document}
% Munich, April 24th 2001
% finished translation. Hannes & Claudia
%
% Munich, October 22nd 2001
% Did some corrections with the help of Rolf Niepraschk
% (niepraschk(at)ptb(dot)de). Mainly "`ported"' to new german orthography
% and fixed commas. Hannes
%
% Munich, April 24th 2003
% Some more corrections with the help of
% J"urgen Salk (juergen.salk(at)gmx(dot)de) and
% Jochen Meyer-Hilberg (jochen(at)meyer-hilberg(dot)de)
