He aquí la regla de oro, el secreto del orden:
Tener un sitio para cada cosa
Y tener
Cada cosa en su sitio. Así arreglé mi casa.
Impecable anaquel¹ el de los libros:                                      ^1.shelf
Un apartado para las novelas,
Otro para el ensayo
Y la poesía en todo lo demás.

Si abres una alacena² huele a espliego                                  ^2. closet
Y no confundirás los manteles de lino^{3                                  3.} linen
Con los que se usan cotidianamente.
Y hay también la vajilla⁴de la gran ocasión                           ^4. china
Y la otra que se usa, se rompe, se repone
Y nunca está completa.
La ropa en su cajón⁵ correspondiente                                ^5. drawer

Y los muebles⁶ guardando las distancias                            ^6. furniture
Y la composición que los hace armoniosos.
Naturalmente que la superficie
(de lo que sea) está pulida y limpia.

Y es también natural
Que el polvo⁷ no se esconda en los rincones.                    ^7. dust
Pero hay algunas cosas
Que provisionalmente coloqué aquí y allá
O que eché en el lugar de los trebejos.^{8                           8.}junk
Algunas cosas. Por ejemplo, un llanto^{9                             9.}crying, weeping
Que no se lloró nunca;
Una nostalgia de que me distraje,
Un dolor, un dolor del que se borró¹⁰ el nombre,             ^10. borrarse=to erase
Un juramento no cumplido^{11, un ansia12                         11.} An unfulfilled oath ^12. desire

Que se desvaneció¹³ como el perfume                            ^13. Desvanecerse=vanish
De un frasco¹⁴ mal cerrado                                            ^14. Flask, bottle
Y retazos de tiempo perdido¹⁵ en cualquier parte.           ^15. Fragments of lost time
Esto me desazona.¹⁶ Siempre digo: mañana…                ¹⁶. Desazonar=worry
Y luego olvido. Y muestro a las visitas,
Orgullosa, una sala en la que resplandece^{17                    17.} Shine, glow
La regla de oro que me dio mi madre.

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1. Los verbos oler, hacer, estar, colocar, distraer,dar son irregulares. Repasa sus formas verbales en el modo indicativo y subjuntivo.
2. Identifica los pretéritos en el poema y explica por qué se usan en vez del imperfecto.
3. Identifica los verbos reflexivos y practica con sus distintos tiempos verbales.
4. Identifica los tiempos del subjuntivo y explica por qué se usan.

1. ¿Cuál es la regla de oro y el secreto del orden?
2. ¿Quién se la dio a la hablante?
3. ¿Cómo es la casa de la hablante poética?
4. ¿Es tu casa como la de la hablante poética? Explica tu respuesta.
5. ¿Cómo ha arreglado sus libros? ¿Y tú?
6. ¿Qué significa que "la poesía en todo lo demás"? ¿Eres de la misma opinión que la hablante sobre la poesía?
7. ¿Qué no será posible confundir en la casa de la hablante y por qué? ¿A qué huelen sus alacenas?
8. ¿De qué tipo de telas pueden ser los manteles además de "lino"? ¿De qué es tu camisa, tu jersey, tus pantalones, tus zapatos?
9. ¿Qué tipos de vajillas tiene? ¿Es lo mismo en tu casa? ¿Qué pasa con la vajilla de todos los días?
10. Da ejemplos de "grandes ocasiones" cuando se usa la vajilla especial.
11. ¿Dónde guarda la ropa? ¿Cómo están arreglados los muebles?
12. ¿Qué muebles tienes en tu cuarto ?
13. ¿Cómo están las superficies en la casa de la hablante? ¿Y en tu casa? ¿Quién limpia en tu casa?
14. ¿Qué es natural en la casa de la hablante? ¿Y en tu casa?
15. Sin embargo no todo está en su sitio. ¿Cuáles son algunas cosas que colocó aquí o allá? O ¿dónde las echó la hablante?
16. ¿Qué cosas echas a la basura o lugar de los trebejos?
17. ¿Cuál es la diferencia entre las cosas que arregló con cuidado y las que echó en el lugar de los trebejos?
18. ¿Qué siente la hablante cuando piensa en las cosas que echó en el lugar de los trebejos?
19. ¿Qué muestra a las visitas?

1. En este poema domina la ironía, una figura retórica que denota una manera de hablar o expresarse en que el sentido, en su mayor parte, es distinto u opuesto a lo que se dice; implica la incongruencia o disparidad entre las palabras y su significado, o entre acciones y resultados o entre apariencia y realidad. Explica en qué sentido hay ironía en este poema.
2. Identifica una analogía en el poema y explica su significado.
3. Explica si la hablante tiene razón de sentirse orgullosa de su casa, como explica al final del poema.
4. ¿Qué posible significado simbólico puede tener la casa?

Nota biográfica

Rosario Castellanos( 1925-974). Embajadora de México en Israel, murió a los 49 años víctima de una descarga eléctrica cuando estaba tratando de conectar una lámpara doméstica.

En su poesía trata de los problemas de la sexualidad y del amor angustiado y critica la situación subordinada de las mujeres en la sociedad latinoamericana. Confronta con valor la hipocresía en la sociedad emxicana y en la de Latinoamérica en general. Pero en vez de usar una retórica de enfado, como algunas feministas de otros países, Castellanos tiene un buen sentido del humor y sabe reirse de sí misma y de la situación. El hombre no es el enemigo sino que Castellanos busca la reconciliación y la liberación de los dos sexos.

En su obra trata también el tema de la injusticia social, como el sufrimiento de los indios en Chiapas, de la situación de los pobres y sobre la masacre de estudiantes en la ciudad de México en 1968.

Su poesía se escribe en un estilo directo y coloquial. Imita la manera de hablar natural y frecuentemente se sirve de la ironía para disfrazar su rebeldía contra las hipocresías de la sociedad.

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Frida Kahlo